Почта: info@komimra.org.ru
Адрес: Омск, К.Маркса просп.15
Телефон: 8 (800) 441-25-17
Введите свое имя и телефон
Именно преподаватели, работающие с детьми с ограниченными возможностями должны уделять особое внимание своему образованию. Очень важно, чтобы педагог соответствовал всем необходимым критериям, ведь данная работа требует определенных знаний и умений.
Сейчас очень популярно стало и инклюзивное образование, которое подразумевает погружение детей с ОВЗ в обычную среду. Вместе с ребенком школа должна принять на работу и соответствующего специалиста.
| Тема | Количество часов |
|---|---|
| Инклюзивное и интегрированное образование детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС | 144 |
| Олигофренопедагогика: воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта в условиях реализации ФГОС | 144 |
| Тьюторское сопровождение инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях реализации ФГОС | 144 |
| Средства и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ в рамках реализации ФГОС | 72 |
| Тифлопедагогика. Воспитание и обучение детей с нарушениями зрения в условиях реализации ФГОС | 144 |
| Оригинальные средства коррекции психического развития детей с ограниченными возможностями здоровья | 108 |
| Методическое обеспечение образовательного процесса в соответствии с ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью | 144 |
| Обучение и воспитание детей с задержкой психического развития (ЗПР) в условиях реализации ФГОС | 144 |
| Обучение и воспитание детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА) в условиях реализации ФГОС | 144 |
| Организация образовательного процесса для детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС НОО | 144 |
| Современные подходы и технологии применения адаптивной физической культуры в работе с детьми дошкольного возраста | 108 |
| Сурдопедагогика: воспитание и обучение детей с нарушением слуха в условиях реализации ФГОС | 144 |
| Методическое обеспечение образовательного процесса обучающихся с задержкой психического развития в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ | 144 |
| Организационно-методические подходы и практика применения адаптивной физической культуры в работе с детьми младшего школьного возраста | 108 |
| Организация и содержание логопедической работы с детьми с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях реализации ФГОС | 144 |
| Организация образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ в образовательных организациях среднего профессионального, высшего и дополнительного профессионального образования | 144 |
Курсы повышения квалификации для учителей по ОВЗ направлены на повышение профессиональной компетентности уже действующих преподавателей. Такие курсы проходят не всегда социальные педагоги, но и классные руководители, некоторые учителя-предметники и руководство школы, в которой учатся дети с ОВЗ. Для каждой группы подбирается соответствующая программа, которая будет отвечать всем требованиям и целям данной группы.
К некоторым примерам курсов повышения квалификации педагогов ОВЗ можно отнести:
Раздел об инклюзивном образовании прописан и в федеральном государственном образовательном стандарте. Согласно действующим требованиям, каждый педагог ОВЗ должен проходить курсы повышения квалификации не реже, чем один раз в пять лет.
Курсы повышения квалификации для педагогов дистанционно ОВЗ проходить весьма удобно и эффективно. Некоторые специалисты, что уже на себе проверили результативность дистанционного образования отмечают, что при таких условиях обучения не теряется эффективность. Такая форма обучения подходит для занятых работающих специалистов, так как помогает получить знания без отрыва от работы.
Самый лучший способ получения и актуализации знаний – посещение обучающего центра. Именно в таких условиях появляется та самая необходимая мотивации. Помимо мотивации, очная форма обучения имеет следующие преимущества:
Введите свое имя и телефон